Die Bruttovergütung eines Bildungsassistenten an einer Schule basiert auf einem erhöhten Index, der am Mindestlohn (SMIC) ausgerichtet ist. Im Jahr 2024 legt der erhöhte Index 366 diese Vergütung auf 1.766,92 Euro brutto monatlich für eine Vollzeitstelle fest. Doch diese Basis der Gehaltstabelle spiegelt nur einen Teil der tatsächlichen Gehaltssituation wider: Einige Einrichtungen bieten höhere Beträge an, und der Unterschied zwischen befristeten (CDD) und unbefristeten (CDI) Verträgen verändert den Vergütungsverlauf.
Abweichung zwischen Gehaltstabelle und tatsächlicher Vergütung an Schulen
Die Gehaltstabelle der AED legt einen Mindestbetrag fest, jedoch keinen Höchstbetrag. Auf den Rekrutierungsplattformen beobachten wir Angebote an Schulen, die den theoretischen Einstiegsbetrag der Tabelle übersteigen.
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Aktuelle Stellenanzeigen erwähnen ein Gehalt ab 1.802 Euro brutto monatlich für eine Vollzeitstelle an Schulen, insbesondere in der prioritären Bildung. Andere Einrichtungen, wie eine Schule in Grigny in der Île-de-France, veröffentlichen einen Stundenlohn von 12,02 Euro brutto über 12 Monate, der direkt am Stundenmindestlohn (SMIC) statt am Mindestindex orientiert ist.
Diese Variation erklärt sich durch mehrere Mechanismen. Die einstellende Einrichtung hat Spielraum bei der Formulierung des Angebots. Die Indexierung am Stundenmindestlohn, wenn sie angewendet wird, kann einen monatlichen Betrag ergeben, der leicht über dem durch den erhöhten Index berechneten Betrag liegt, je nach den fortlaufenden Erhöhungen des SMIC. Um mehr über das Gehalt von Bildungsassistenten an Schulen zu erfahren, gibt das Berufsinformationsblatt detaillierte Beträge nach Arbeitszeit an.
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In der Praxis erhält ein AED in Teilzeit an einer Schule etwa die Hälfte des Bruttoeinkommens einer Vollzeitstelle, was zu einem Nettobetrag führt, der deutlich unter der Armutsgrenze liegt. Dieser Punkt beeinflusst die Mehrheit der Entscheidungen über die Arbeitszeit.
Prämien und Zulagen der AED: Was tatsächlich auf der Gehaltsabrechnung steht
Die Gehaltsabrechnung eines AED enthält im Vergleich zu der eines festangestellten Lehrers nur wenige Zeilen von Zulagen. Die AED erhalten weder die ISOE noch die ISAE, die den Lehrkräften vorbehalten sind.
Die verfügbaren Zulagen hängen vom Einsatzort und der Art der Aufgaben ab:
- Die REP- oder REP+-Prämie gilt für AED, die im Netzwerk der prioritären Bildung tätig sind. Ihre Auszahlung war von Verzögerungen und Rückzahlungen betroffen, die von mehreren Gewerkschaften gemeldet wurden, was eine Überprüfung jeder Abrechnung erforderlich macht.
- Die Wohnzulage, die je nach geografischem Gebiet der Einrichtung (Zone 1, 2 oder 3) berechnet wird, wird dem Gehalt hinzugefügt. In Zone 1 stellt sie einen Prozentsatz des Bruttoeinkommens dar.
- Der Familienzuschlag (SFT) betrifft die AED, die mindestens ein Kind im Haushalt haben, wie für alle öffentlichen Bediensteten.
Abgesehen von diesen Zeilen wird der Nettobetrag nach Abzug der Sozialabgaben (CSG, CRDS, IRCANTEC-Rente für die Vertragsbediensteten) vom Bruttoeinkommen abgezogen. Fehler bei der Gehaltsabrechnung sind bei befristeten Verträgen häufig, und wir empfehlen, jeden Monat den ausgezahlten Nettobetrag mit dem theoretisch berechneten Betrag basierend auf dem Index zu vergleichen.
Vergütung der AED in CDI: Die Tabelle im Aufbau
Die Umwandlung der AED in CDI, die seit dem Gesetz von 2022 nach sechs Jahren Dienstzeit möglich ist, hat noch keine stabilisierte Vergütungstabelle hervorgebracht. Bei einer ministeriellen Arbeitsgruppe, die am 2. April 2025 stattfand, schlug die Verwaltung vor, die Vergütung der AED in CDI an die Tabelle der AESH in CDI anzupassen.
Diese Anpassung würde ein Stufensystem mit automatischem Aufstieg nach Dienstzeit implizieren. Für die betroffenen AED wäre die Perspektive doppelt: eine Karriereübersicht, die unter dem Regime der aufeinanderfolgenden CDD nicht existierte, aber auch eine Vergütungshöchstgrenze, die bescheiden bleibt.
Was sich durch den Wechsel in CDI auf der Gehaltsabrechnung ändert
Ein AED in CDI behält die gleichen Abgaben wie in CDD (IRCANTEC, keine RAFP). Der Unterschied liegt in der Stabilität: Der Vertrag wird nicht mehr jedes Jahr erneuert, was die Zeiten ohne Vergütung zwischen zwei CDD (Juli-August für Verträge über 10 Monate) beseitigt.
Wenn die Tabelle, die an die AESH angelehnt ist, bestätigt wird, würde der Aufstieg in der Stufe einige Dutzend Euro brutto pro Jahr einbringen. Der Fortschritt bleibt langsam und begrenzt, weit entfernt von den Tabellen der Kategorie B des öffentlichen Dienstes.
Arbeitszeit und Einfluss auf das Nettogehalt an Schulen
Die meisten AED an Schulen werden in Teilzeit eingestellt. Die häufigsten Arbeitszeiten sind 50 %, 75 % und 100 %. Die Wahl der Arbeitszeit bestimmt nicht nur das Gehalt, sondern auch die Sozialrechte.
- Bei 50 % liegt das monatliche Nettogehalt etwa bei der Hälfte des Nettomindestlohns, was das Kombinieren mit Studien nahezu zwingend macht.
- Bei 75 % reicht das Einkommen kaum aus, um eine Miete in einem dicht besiedelten städtischen Gebiet ohne Ergänzung (APL, Nebenbeschäftigung) zu decken.
- Bei 100 % bleibt das Nettogehalt nahe dem Mindestlohn, ohne Aussicht auf signifikante Überschreitungen außer durch Prämien aus dem prioritären Netzwerk.
Die einstellenden Schulen haben einen gewissen Spielraum bei der Verteilung der Stunden über die Woche. Ein Vertrag über 75 % kann sich in vollen Tagen, die auf vier Tage konzentriert sind, oder in halben Tagen, die verteilt sind, niederschlagen, was die Möglichkeit beeinflusst, einen anderen Job zu kombinieren oder eine Ausbildung fortzusetzen.
Die Vergütung der AED bleibt am Mindestlohn orientiert, ohne eigenes Mechanismus zur Wertanpassung. Jede Erhöhung des Mindestlohns führt zu einer Anpassung des Mindestindex, aber die Lücke zu anderen Kategorien von Bediensteten verringert sich nicht. Der Aufbau einer spezifischen Tabelle für die CDI stellt den einzigen strukturellen Hebel dar, der zur Diskussion steht, und deren Ausgang wird entscheiden, ob der Beruf des AED an Schulen aus dem Status einer budgetären Anpassungsvariable herauskommt.